Ley de 1833
Abbagnano y Visalberghi en 1992 coinciden con Puelles (1993), Manacorda(2003) y Martínez (2014) en referir que la ley de 1833 marca una reforma a partir de la década de 1830, donde la escuela se convirtió en un asunto del estado. El28 de junio de 1833 la ley enfatiza en la organización la educación primaria en Francia, instaurando una escuela en cada pueblo y la gratuidad para los indigentes. La enseñanza gratuita era objeto de doble discurso, el de los filósofos y progresistas, un país que quiere ser libre, debe ser un país que debe ser instruido, el de las clases dominantes para las que la clase obrera, viene siendo una clase peligrosa, para ellos no podía haber instrucción popular sin moral, ni moral sin religión. Dicha ley pretendía lograr el progreso general de la sociedad mediante la paulatina universalización de la enseñanza primaria, para ello se cometió una reorganización del sistema educativo mediante la adaptación de las siguientes medidas: Las comunas de más de 500 habitant
